Grado en Maestro/a en Educación Primaria

Título Oficial Universitat de València

y Diploma en Coaching y Transformación Educativa

Título Propio de Florida Universitària

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Maestros y maestras que crean, transforman centros, desarrollan el potencial del alumnado, del profesorado y de las situaciones de aprendizaje

Solicitud de Información

Modalidad

Presencial

Créditos

240 ECTS

Sede

Campus Catarroja

Duración

4 años

Horario

Mañanas

Plazas

Título Oficial

Presentación

Florida Universitària imparte el Título Oficial de Grado en Maestro/a en Educación Primaria, como centro adscrito a la Universitat de València.

El Grado oficial en Educación Primaria se complementa con un título propio de Florida Universitària en Coaching y Transformación Educativa.

El objetivo de Florida Universitària es formar a maestros/as capaces de adaptarse a las características específicas de cada niño y niña en esta primera etapa de su educación, convencidos de su papel como agentes educativos.

Este Grado forma a maestros y maestras competentes en la planificación, desarrollo y evaluación de actividades educativas dirigidas a niños y niñas de 6 a 12 años, actuando paralelamente con las familias y coordinando su tarea con otras instituciones de la comunidad.

¿Por qué elegirlo?

0% Empleabilidad

Este título habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro/a en Educación Primaria, y cuenta con numerosas salidas profesionales.
Este grado, además, se complementa con el Título Propio en Coaching y Transformación Educativa de Florida Universitària que se cursa de manera integrada en el grado.
Nuestro plan de formación plurilingüe te permitirá desarrollar tus competencias lingüísticas en valenciano y en inglés, así como formarte para obtener las acreditaciones para acceder a la titulación de Maestro/a de Educación Primaria (B1 de inglés y C1 de valenciano).
Obtendrás la titulación de Grado especializándote en una mención, y podrás obtener un perfil más polivalente cursando una 2ª mención.
Aprenderás a través del modelo CoopLearning, una metodología genuina y práctica basada en el acompañamiento constante y útil del alumnado. Un modelo que apuesta por la cooperación, el compromiso con el alumnado y el aprender haciendo. Donde el profesorado da mucho más que lecciones, ofreciendo un asesoramiento integral y un trato de persona a persona.
A través de nuestro servicio de Orientación e Inserción Profesional contarás con un equipo que te asesorará en la toma de decisiones para tu desarrollo profesional.
Formarás parte de un campus universitario con todos los servicios necesarios para crecer personal y profesionalmente. Podrás realizar prácticas en una de las más de 8.000 empresas colaboradoras, vivir una experiencia internacional que te permita mejorar tus competencias lingüísticas, y participar en proyectos globales.

Título Propio en Coaching y Transformación Educativa de Florida Universitària

La escuela debe atender las demandas de un mundo complejo, diverso e interconectado desde el modelo de la educación inclusiva. En este contexto, se requiere de docentes capaces de potenciar las competencias del alumnado, crear situaciones de aprendizaje motivadoras y ser miembros activos en la comunidad educativa. Formamos a las maestras y maestros que impulsan la transformación de las escuelas de Educación Infantil y Primaria.

La escuela está cambiando para hacer frente a las exigencias de la sociedad actual, y es necesaria una preparación intensiva que dé respuesta a las necesidades de la comunidad educativa. Uno de los mayores retos en un mundo global que busca la igualdad de oportunidades es diseñar las herramientas que permiten potenciar y transformar los centros educativos para garantizar la inclusión educativa y mejorar el bienestar del profesorado, del alumnado y sus familias.

Actualmente los centros educativos generan continuos retos a resolver desde diferentes acciones que permiten transformar las necesidades en oportunidades de aprendizaje. La innovación educativa, entendida como la mejora de la calidad en educación, requiere optimizar tanto el diseño de situaciones de aprendizaje, como el análisis o evaluación del impacto que tienen esas mejoras.

Los grados de Maestro/a en Educación Infantil y Maestro/a en Educación Primaria de Florida Universitària se intensifican con el Título propio en Coaching y Transformación Educativa. El título propio de Florida Universitària para los maestros y maestras ofrece una formación continua a lo largo de los diferentes cursos del grado que permita la emancipación profesional desarrollando competencias para crear, transformar y potenciar las escuelas.

Los contenidos y materias del Título Propio Coaching y Transformación Educativa de Florida Universitària se agrupan de la siguiente forma a lo largo de los 4 años de los Grados en Maestro/a en Educación Infantil y Maestro/a en Educación Primaria:

PRIMER CURSO:

Módulo 1: La infancia: revisión, autoanálisis y reflexión.
Módulo 2: Diseño de la escuela que soñamos, sus proyectos y herramientas.

SEGUNDO CURSO:

Módulo 3: Inclusión Educativa: concepto y análisis de un contexto educativo real.
Módulo 4: Diseño de proyectos digitales para mejorar la inclusión de un centro educativo.

TERCER CURSO:

Módulo 5: Aprendizaje Basado en Retos: concepto y proceso de identificación de retos
Módulo 6: Desarrollo de proyectos educativos que responden a retos en centros educativos.

CURTO CURSO:

Módulo 7: Proyectos de innovación educativa.

Salidas profesionales

Este título de Graduado/a en Educación Primaria habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro/a de Educación Primaria, de acuerdo a la normativa vigente (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020).

Las principales salidas profesionales te permitirán trabajar en:

Centros públicos, privados y cooperativas de enseñanza.
Servicios y programas de atención a la infancia (programas infantiles, ludotecas y bibliotecas infantiles).
Administración educativa (ministerios, consellerías, ayuntamientos).

Empresas que elaboren materiales didácticos, libros de texto y recursos informáticos.
Otros servicios educativos (centros socioculturales, aulas hospitalarias, centros de acogida, penitenciarios, museos, educación de personas adultas).
Tu propio proyecto empresarial.

Plan de Estudios

Los estudios de Grado en Educación Primaria se estructuran en 4 cursos y 240 ECTS, donde las asignaturas se clasifican como materias de formación básica y materias de formación didáctica y disciplinar. Además, el título incluye Prácticas externas obligatorias y el Trabajo fin de Grado.

Estructura Plan de Estudios

Formación básica

60 créditos ECTS

Formación didáctica y disciplinar (obligatorias)

99 créditos ECTS

Mención de especialización

30 créditos ECTS

Prácticas escolares

45 créditos ECTS

Trabajo fin de Grado

6 créditos ECTS

TOTAL

240 créditos ECTS

Tipo Asignatura ECTS Info Académica

Formación Básica

Asignatura ECTS Información

Psicología del Desarrollo 6 Castellano

Psicología de la Educación 6 Castellano

Didáctica General 6 Castellano

Organización y Dirección de Centros 6 Castellano

Llengua catalana per a mestres 6 Valenciano

Lengua española para maestros/as 6 Castellano

Social Structure and Education 6 Inglés

Formación Didáctica y Disciplinar

Asignatura ECTS Información

Didáctica de la Música en Educación Primaria 6 Castellano

English Language for Teachers 6 Inglés

Pràctiques Escolars d’Educació Primària I 6 Valencià/Castellano

Tipo Asignatura ECTS Info Académica

Formación Obligatoria

Asignatura ECTS Información

Necesidades educativas especiales 6 Castellano

Historia de la escuela 6 Castellano

Sociología de la educación 6 Castellano

Formación Didáctica y Disciplina

Asignatura ECTS Información

Matemáticas para maestros 9 Castellano

Ciencias Naturales para Maestros/as 9 Castellano

Formació literaria per a mestres 6 Valenciano

Lingüística per a mestres/as 6 Valenciano

Teaching Physical Education for Primary 6 Inglés

Didáctica de la educación plástica y visual de la educación primaria 6 Castellano

Tipo Asignatura ECTS Info Académica

Formación Didáctica y Disciplinar

Asignatura ECTS Información

Aprenentatge de la lectura i l’escriptura 4,5 Valenciano

Teaching Social Sciences: basic aspects 4,5 Inglés

Desenvolupament d’habilitats comunicatives en contextos multilingües 6 Valenciano

Teaching Arithmetic and Problem Solving 6 Inglés

Science Teaching: Matter, Energy and Machines 4,5 Inglés

Formación Optativa

Asignatura ECTS Información

Mención de especialización 18

Prácticas Escolares

Asignatura ECTS Información

Prácticas Escolares de Educación Primaria II 16,5 Castellano

Tipo Asignatura ECTS Info Académica

Formación Didáctica y Disciplinar

Asignatura ECTS Información

La planificació de la llengua i la literatura en Educació Primària 4,5 Valenciano

Didáctica de la geometría, la medida y la probabilidad y la estadística 6 Castellano

Didáctica de las ciencias sociales: aspectos aplicados 4.5 Castellano

Teaching Science: Environment, Biodiversity and Health 4.5 Inglés

Formación Optativa

Asignatura ECTS Información

Mención de especialización 12

Formación Obligatoria

Asignatura ECTS Información

Trabajo Fin de Grado 6 Castellano

Prácticas Escolares

Asignatura ECTS Información

Prácticas Escolares de Educación Primaria III 22,5 Castellano

Dentro del plan de estudios del Grado de Educación Primaria de Florida Universitària, te ofrecemos cuatro menciones de especialización de 30 créditos ECTS.

Tipo Asignatura Curso ECTS Info Académica

Formación Optativa

Asignatura Curso ECTS Información

Intervención en discapacidad intelectual 3 4,5 Castellano

Autorregulació i problemes de conducta 3 4,5 Valenciano

Intervención en discapacidades sensoriales y motrices 3 4,5 Castellano

Intervenció en trastorns de l’espectre autista 3 4,5 Valenciano

La educación física, plástica y musical y su didáctica en las necesidades educativas especiales 4 6 Castellano

Intervención en los problemas del lenguaje oral y escrito 4 6 Castellano

Tipo Asignatura Curso ECTS Info Académica

Formación Optativa

Asignatura Curso ECTS Información

Foreign Language I: English 3 6 Inglés

Culture in Foreign Language Teaching: English 3 6 Inglés

Teaching English as a Foreign Language I 3 6 Inglés

Foreign Language II: English 4 6 Inglés

Teaching English as a Foreign Language II 4 6 Inglés

Tipo Asignatura Curso ECTS Info Académica

Formación Optativa

Asignatura Curso ECTS Información

Didàctica de l’educació física per a la salut 3 6 Valenciano

Didáctica de las habilidades perceptivo-motrices y básicas 3 6 Castellano

Didáctica de las actividades físicas expresivas 3 6 Castellano

Didáctica de los juegos y actividades deportivas 4 6 Castellano

Didàctica de l’educació física 4 6 Valenciano

Tipo Asignatura Curso ECTS Info Académica

Formación Optativa

Asignatura Curso ECTS Información

Anatomía, fisiología y neurología de voz, habla y lenguaje 3 4,5 Castellano

Intervenció en trastorns de l’audició 3 4,5 Valencià

Intervención en trastornos del lenguaje oral 3 6 Castellano

Intervenció en trastorns de la veu i la parla 4 4,5 Valenciano

Intervenció en trastorns de l’espectre autista 4 4,5 Valenciano

Intervención en trastornos de la lectura y escritura 4 6 Castellano

Si, tras cursar el grado completo de Maestro/a en Educación Primaria, quieres especializarte en otra mención, puedes realizar una solicitud de admisión a esa segunda mención a través del siguiente formulario.

Para adecuarnos a la normativa actual, será obligatorio presentar un certificado oficial que acredite un nivel igual o superior al C1 de valenciano y B1 de inglés o superior para depositar el TFG en los grados de Maestro/a en Educación Infantil y/o Primaria.

Es importante señalar que las disposiciones legales que regulan estos estudios fijan que, antes de finalizar el grado, hay que tener un nivel lingüístico C1 en castellano y en valenciano, y un nivel lingüístico B1 en una lengua extranjera, que en la Universitat de València puede ser el inglés o el francés.

A) COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y PROFESIONAL EN VALENCIANO

En los Grados de Educación de Florida Universitària se desarrolla un Proyecto Plurilingüe de titulación que permite a su alumnado conseguir, con la ayuda de Florida Idiomes, competencias lingüísticas y profesionales en valenciano a la vez que cursa el Grado.

En caso de no tener la competencia lingüística, el alumnado de Florida será informado de las diversas pruebas de capacitación existentes. Y, además, podrá prepararse –de manera autónoma (en el Centro de Autoaprendizaje de Idiomas) – o en cursos específicos, organizados en la Escuela de Idiomas de Florida, para examinarse de las pruebas del C1 o C2 de la Universitat de València o de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià. Además, Florida Universitària es Sede de la Universitat de València para las convocatorias de exámenes oficiales de CIEACOVA (Comissió Interuniversitària d’Estandardització d’Acreditacions de Coneixements de Valencià). Por ello nuestro alumnado puede examinarse y acreditarse en nuestro propio Centro presentándose a alguna de las convocatorias oficiales que organice esta entidad.

Asignaturas vinculadas al área de conocimiento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la titulación del Grado de Maestro/a en Educación Primaria:

Asignaturas

Curso	Asignatura	Créditos
1º	Llengua catalana per a mestres	6
2º	Formació literària per a mestres/as	6
2º	Lingüística per a mestres/as	6
3º	Aprenentatge de la lectura i l’escriptura	4,5
3º	Desenvolupament d’habilitats comunicatives en contextos multilingües	6
4º	La planificació de la llengua i la literatura en l’Educació Primària	4,5
Total		33

Certificados de Conocimiento de Valenciano según el SPL de la UV

B) COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y PROFESIONAL EN INGLÉS

Para adecuarnos a la normativa actual, será obligatorio presentar un certificado oficial que acredite un nivel igual o superior al B1 de inglés para depositar el TFG en los grados de Maestro/a en Educación Infantil y/o Primaria.

Florida Universitària ofrece al menos una asignatura impartida en inglés en cada curso del plan de estudios. Los objetivos del programa plurilingüe son, por una parte, la mejora de la competencia comunicativa en lengua inglesa y, por otra, el desarrollo de estrategias didácticas para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras. El enfoque metodológico es el aprendizaje integrado de lengua y contenidos (CLIL) adaptado a los estudios universitarios.

Asignaturas del Grado en Educación Primaria

LEVEL	MODULE	ECTS
1	Social Structure and Education	6
1	English Language for Teachers	6
2	Teaching Physical Education for Primary	6
3	Teaching Social Sciences: basic aspects	4,5
3	Science Teaching: Matter, Energy and Machines	4,5
4	Teaching Science: Environment, Biodiversity and Health	4,5
Total		31,5

Tabla de Equivalencias de Acreditación de Lenguas L2 de la UV

El plan de estudios de Grado en Maestro/a de Educación Primaria, integra el Practicum como una parte esencial del proyecto formativo por su carácter integrador de los conocimientos y competencias desarrolladas.

El módulo Practicum se compone de cuatro asignaturas:

Asignaturas

Prácticas Escolares I	Primer curso	6 cr.
Prácticas Escolares II	Tercer curso	16.5 cr.
Prácticas Escolares III	Cuarto curso	22.5 cr.
Trabajo Fin de Grado	Cuarto curso	6 cr.

El Practicum es un período en la formación docente, de carácter progresivo, donde el alumnado tendrá la oportunidad de observar y valorar las respuestas profesionales a situaciones complejas, así como, experimentar personalmente la realidad del contexto educativo .

Las prácticas escolares cuentan con profesorado tutor de Florida Universitària que participa en su planificación, seguimiento y evaluación. De este modo, este módulo se contempla como un espacio de trabajo colaborativo y de debate profesional entre el profesorado de las escuelas y los/as estudiantes de Florida Universitària, como futuros maestros y maestras del sistema educativo.

Florida Universitària dispone de un Servicio de Orientación e Inserción Profesional (OIP) responsable de gestionar el proceso de prácticas, garantizando la calidad y el correcto funcionamiento de las mismas.

A través del Portal de Empleo se gestiona la oferta y demanda de prácticas. Florida cuenta con convenios de cooperación educativa con más de 8.000 empresas, centros de formación y entidades para ofrecer una amplia oferta de prácticas a nuestro alumnado y empleo a las personas tituladas.

En lo que se refiere al sector de la educación, Florida ejerce un papel de liderazgo en las cooperativas de enseñanzas de la Comunitat Valenciana, siendo promotor de numerosas iniciativas empresariales y asociativas. Un ejemplo de ello, es la pertenencia de Florida a AKOE Educació, entidad en la que trabajan más de 800 personas y que forma a 9.500 alumnos/as anualmente. Además, cuenta con una extensa red de escuelas infantiles bajo el nombre de Escoles Infantils NINOS y Xúquer Centre Educatiu.

Por otro lado, Florida participa en los órganos gestores de Unió de Cooperatives d’Ensenayment Valencianes (UCEV) y Unión Española de Cooperativas de Enseñanza (UECOE).  

El Trabajo de Fin de Grado (TFG) se desarrolla en cuarto curso, como parte del módulo Practicum, y tiene un valor de 6 créditos ECTS.

Consiste en el diseño, realización y presentación de un trabajo individual que cada estudiante realizará bajo la supervisión del profesorado tutor de Florida Universitària.

Tiene como objetivo permitir a nuestro alumnado integrar los conocimientos y las experiencias vividas a lo largo de sus estudios, así como mostrar el dominio de las competencias requeridas para obtener el título de Grado de Maestro/a en Educación Primaria.

A través del TFG se desarrollan las siguientes competencias:

Aplicar el conocimiento práctico y la reflexión fundamentada ante situaciones y problemas propios de la profesión, tanto a la hora de enseñar como a la hora de construir conocimiento.
Emplear fuentes actualizadas de información y documentación.
Analizar la relación entre las materias cursadas, la realidad educativa y la propia experiencia.
Participar de forma activa en el diseño y elaboración del TFG.
Comunicar y defender públicamente el TFG.

Para más información sobre la normativa, proceso de asignación, líneas temáticas y evaluación del Trabajo Fin de Grado de Maestro/a en Educación Primaria, consulta la guía docente.

El Grado de Maestro/a en Educación Primaria desarrolla las competencias generales y específicas de su plan de estudios, así como las habilidades y actitudes profesionales que el mercado laboral va a demandar a sus titulados y tituladas.

Los graduados y las graduadas en Maestro/a en Educación Primaria adquirirán las siguientes competencias:

Competencias Básicas y Generales
Competencias Transversales
Competencias Específicas

Descargar PDF de las competencias

Florida Universitària, con el fin de poder ofrecer una formación a su alumnado de mayor calidad, y que complemente los currículums de las diferentes titulaciones, concede a su alumnado la posibilidad de obtener un Certificado Competencial en el mismo tiempo y simultáneo al desarrollo curricular de las propuestas didácticas.

Este certificado competencial, está alineado a las demandas sociales, medioambientales, de calidad, de innovación y de progreso que responden a la demanda laboral y personal del alumnado que estudia en Florida Universitària. Demostrando las habilidades, comportamientos, actitudes, motivaciones, valores y conocimientos que nuestro alumnado adquiere a lo largo de los 2 ó 4 años de estudio, para que se desenvuelvan con éxito en un contexto profesional dinámico.

Se dividen en 5 competencias transversales, cada una de ellas viene explicada a continuación y justificada con sus correspondientes resultados de aprendizaje.

Actuar con ética y responsabilidad profesional ante los desafíos sociales, ambientales y económicos, teniendo como referentes los principios y valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

El compromiso social y medioambiental en la práctica profesional ha de estar basado en sólidos principios éticos, en el compromiso y en la responsabilidad, considerando el marco legal específico de la profesión de referencia. Asimismo, la competencia hace referencia a la acción empática y responsable ante desafíos sociales, ambientales y económicos, así como ante los valores democráticos fundamentales de la sociedad actual. Supone analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas y de las prácticas profesionales, y actuar con responsabilidad, asegurando y promoviendo el respeto a la diversidad, a los derechos fundamentales y a la igualdad de oportunidades. Todo ello entendido desde el marco global de los objetivos de desarrollo sostenible.