Grado en Maestro/a en Educación Infantil y Educación Primaria

Título Oficial Universitat de València

y Diploma en Coaching y Transformación Educativa

Título Propio de Florida Universitària

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Maestros y maestras que crean, transforman centros, desarrollan el potencial del alumnado, del profesorado y de las situaciones de aprendizaje

Solicitud de Información

Modalidad

Presencial

Créditos

300 ECTS

Sede

Campus Catarroja

Duración

5 años

Horario

Mañanas y Tardes

Plazas

Título Oficial

Presentación

Si hay una profesión donde la vocación juega un papel decisivo ese es el oficio de maestro/a. Un reto nada fácil que plantea retos y grandes desafíos, pero cuya recompensa merece la pena. ¡Atrévete a estudiar lo que te apasiona!

Ser maestro/a es sinónimo de construir un mundo nuevo formando a las personas desde cero: construyen valores, viven el crecimiento, desarrollan la personalidad y la capacidad para tomar decisiones…

En tu mano estará fomentar la imaginación y la creatividad de tus alumnos y alumnas, proporcionarles herramientas para mejorar sus condiciones de vida y construir una sociedad más justa e igualitaria.

Florida Universitària te ofrece la posibilidad de cursar, en tan solo 5 años y de forma simultánea, el Grado en Educación Infantil y el Grado en Educación Primaria, ambas titulaciones adscritas a la Universitat de València.

¿Por qué elegirlo?

0% Empleabilidad

Este título habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro/a en Educación Infantil y Eduación Primaria y cuenta con numerosas salidas profesionales.
Estas dos titulaciones, ofrecen a los maestro/as la posibilidad de variar de nivel educativo, sin anclarse en una etapa durante toda su trayectoria profesional.
Florida Universitària te ofrece la posibilidad de obtener la titulación de Grado en Maestro/a en Educación Infantil o Grado en Maestro en Educación Primaria en Florida Universitària, en un solo curso académico adicional y en un horario compatible con la actividad profesional.
Además, estos grados se complementan con el Título Propio en Coaching Educativo de Florida Universitària que se cursa de manera integrada en el grado.
Formarás parte de un campus universitario con todos los servicios necesarios para crecer personal y profesionalmente. Podrás realizar prácticas, vivir una experiencia internacional que te permita mejorar tus competencias lingüísticas, y participar en proyectos globales.
Aprenderás a través del modelo CoopLearning, una metodología genuina y práctica basada en el acompañamiento constante y útil del alumnado. Un modelo que apuesta por la cooperación, el compromiso con el alumnado y el aprender haciendo. Donde el profesorado da mucho más que lecciones, ofreciendo un asesoramiento integral y un trato de persona a persona.
A través de nuestro servicio de Orientación e Inserción Profesional contarás con un equipo que te asesorará en la toma de decisiones para tu desarrollo profesional.
Formarás parte de un campus universitario con todos los servicios necesarios para crecer personal y profesionalmente. Podrás realizar prácticas en una de las más de 8.000 empresas colaboradoras, vivir una experiencia internacional que te permita mejorar tus competencias lingüísticas, y participar en proyectos globales.

Título Propio en Coaching y Transformación Educativa de Florida Universitària

La escuela debe atender las demandas de un mundo complejo, diverso e interconectado desde el modelo de la educación inclusiva. En este contexto, se requiere de docentes capaces de potenciar las competencias del alumnado, crear situaciones de aprendizaje motivadoras y ser miembros activos en la comunidad educativa. Formamos a las maestras y maestros que impulsan la transformación de las escuelas de Educación Infantil y Primaria.

La escuela está cambiando para hacer frente a las exigencias de la sociedad actual, y es necesaria una preparación intensiva que dé respuesta a las necesidades de la comunidad educativa. Uno de los mayores retos en un mundo global que busca la igualdad de oportunidades es diseñar las herramientas que permiten potenciar y transformar los centros educativos para garantizar la inclusión educativa y mejorar el bienestar del profesorado, del alumnado y sus familias.

Actualmente los centros educativos generan continuos retos a resolver desde diferentes acciones que permiten transformar las necesidades en oportunidades de aprendizaje. La innovación educativa, entendida como la mejora de la calidad en educación, requiere optimizar tanto el diseño de situaciones de aprendizaje, como el análisis o evaluación del impacto que tienen esas mejoras.

Los grados de Maestro/a en Educación Infantil y Maestro/a en Educación Primaria de Florida Universitària se intensifican con el Título propio en Coaching y Transformación Educativa. El título propio de Florida Universitària para los maestros y maestras ofrece una formación continua a lo largo de los diferentes cursos del grado que permita la emancipación profesional desarrollando competencias para crear, transformar y potenciar las escuelas.

Los contenidos y materias del Título Propio Coaching y Transformación Educativa de Florida Universitària se agrupan de la siguiente forma a lo largo de los 4 años de los Grados en Maestro/a en Educación Infantil y Maestro/a en Educación Primaria:

PRIMER CURSO:

Módulo 1: La infancia: revisión, autoanálisis y reflexión.
Módulo 2: Diseño de la escuela que soñamos, sus proyectos y herramientas.

SEGUNDO CURSO:

Módulo 3: Inclusión Educativa: concepto y análisis de un contexto educativo real.
Módulo 4: Diseño de proyectos digitales para mejorar la inclusión de un centro educativo.

TERCER CURSO:

Módulo 5: Aprendizaje Basado en Retos: concepto y proceso de identificación de retos
Módulo 6: Desarrollo de proyectos educativos que responden a retos en centros educativos.

CURTO CURSO:

Módulo 7: Proyectos de innovación educativa.

Salidas profesionales

Este título de Graduado/Graduada en Educación Infantil y Primaria habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro/a de Educación Infantil y Primaria, de acuerdo a la normativa vigente (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020).

Las principales salidas profesionales te permitirán trabajar en:

Centros públicos, privados y cooperativas de enseñanza.
Servicios y programas de atención a la infancia (programas infantiles, ludotecas y bibliotecas infantiles).
Administración educativa (ministerios, consellerías, ayuntamientos).

Empresas que elaboren materiales didácticos, libros de texto y recursos informáticos.
Otros servicios educativos (centros socioculturales, aulas hospitalarias, centros de acogida, penitenciarios, museos, educación de personas adultas).
Tu propio proyecto empresarial, emprendiendo.

Plan de Estudios

La simultaneidad de estudios de Educación Infantil y Educación Primaria, es bidireccional, puedes iniciar tus estudios de Educación Infantil y complementarlos con las asignaturas necesarias para obtener el grado de Educación Primaria y viceversa.

Si tu opción es estudiar la simultaneidad desde el Grado en Educación Infantil, deberás cursar las asignaturas correspondientes a los cuatro cursos de este Grado y simultáneamente cursar las siguientes asignaturas del Grado en Educación Primaria.

A partir del curso 2024/2025 estas son las asignaturas del a cursar del Grado de Maestro/a en Educación Primaria:

Curso

Asignaturas del Grado en Educación Primaria

2º

Didáctica de la música en Educación Primaria

Lingüística per a Mestres

3º

Formació Literària per a Mestres

Teaching Physical Education

Didáctica de las Ciencias: Materia, Energía y Máquinas

Desenvolupament d’Habilitats Comunicatives en Contextos Multilingües

4º

Itinerario de especialización

5º

Didáctica de las ciencias sociales : aspectos aplicados

Didáctica de la geometría, la medida y la probabilidad y la estadística

Didáctica de la aritmética y la resolución de problemas

Prácticas escolares en Educación Primaria III

Trabajo fin de grado de maestro/a Educación Primaria

PLAN DE ESTUDIO HASTA EL CURSO 2023/2024

Para adecuarnos a la normativa actual, será obligatorio presentar un certificado oficial que acredite un nivel igual o superior al C1 de valenciano y B1 de inglés o superior para depositar el TFG en los grados de Maestro/a en Educación Infantil y/o Primaria.

Es importante señalar que las disposiciones legales que regulan estos estudios fijan que, antes de finalizar el grado, hay que tener un nivel lingüístico C1 en castellano y en valenciano, y un nivel lingüístico B1 en una lengua extranjera, que en la Universitat de València puede ser el inglés o el francés.

A) COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y PROFESIONAL EN VALENCIANO

En los Grados de Educación de Florida Universitària se desarrolla un Proyecto Plurilingüe de titulación que permite a su alumnado conseguir, con la ayuda de Florida Idiomes, competencias lingüísticas y profesionales en valenciano a la vez que cursa el Grado.

En caso de no tener la competencia lingüística, el alumnado de Florida será informado de las diversas pruebas de capacitación existentes. Y, además, podrá prepararse –de manera autónoma (en el Centro de Autoaprendizaje de Idiomas) – o en cursos específicos, organizados en la Escuela de Idiomas de Florida, para examinarse de las pruebas del C1 o C2 de la Universitat de València o de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià. Además, Florida Universitària es Sede de la Universitat de València para las convocatorias de exámenes oficiales de CIEACOVA (Comissió Interuniversitària d’Estandardització d’Acreditacions de Coneixements de Valencià). Por ello nuestro alumnado puede examinarse y acreditarse en nuestro propio Centro presentándose a alguna de las convocatorias oficiales que organice esta entidad.

Asignaturas vinculadas al área de conocimiento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la titulación del Grado de Maestro/a en Educación Primaria:

Asignaturas

Curso	Asignatura	Créditos
1º	Llengua catalana per a mestres	6
2º	Formació literària per a mestres/as	6
2º	Lingüística per a mestres/as	6
3º	Aprenentatge de la lectura i l’escriptura	4,5
3º	Desenvolupament d’habilitats comunicatives en contextos multilingües	6
4º	La planificació de la llengua i la literatura en l’Educació Primària	4,5
Total		33

Certificados de Conocimiento de Valenciano según el SPL de la UV

B) COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y PROFESIONAL EN INGLÉS

Para adecuarnos a la normativa actual, será obligatorio presentar un certificado oficial que acredite un nivel igual o superior al B1 de inglés para depositar el TFG en los grados de Maestro/a en Educación Infantil y/o Primaria.

Florida Universitària ofrece al menos una asignatura impartida en inglés en cada curso del plan de estudios. Los objetivos del programa plurilingüe son, por una parte, la mejora de la competencia comunicativa en lengua inglesa y, por otra, el desarrollo de estrategias didácticas para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras. El enfoque metodológico es el aprendizaje integrado de lengua y contenidos (CLIL) adaptado a los estudios universitarios.

Asignaturas del Grado en Educación Primaria

LEVEL	MODULE	ECTS
1	Social Structure and Education	6
1	English Language for Teachers	6
2	Teaching Physical Education for Primary	6
3	Teaching Social Sciences: basic aspects	4,5
3	Science Teaching: Matter, Energy and Machines	4,5
4	Teaching Science: Environment, Biodiversity and Health	4,5
Total		31,5

Tabla de Equivalencias de Acreditación de Lenguas L2 de la UV

El plan de estudios de la simultaneidad de estudios de Grado en Maestro/a de Educación Infantil y Grado en Maestro/a de Educación Primaria, integra el Practicum como una parte esencial del proyecto formativo por su carácter integrador de los conocimientos y competencias desarrolladas.

El módulo Practicum se compone de:

Asignaturas Grado en Maestro/a en Educación Infantil

Prácticas Escolares I	Primer curso	7.5 cr.
Prácticas Escolares II	Tercer curso	16.5 cr.
Prácticas Escolares III	Quinto curso	22.5 cr.
Trabajo Fin de Grado	Quinto curso	6 cr.

Asignaturas Grado en Maestro/a en Educación Primaria

Prácticas Escolares III	Quinto curso	22.5 cr.
Trabajo Fin de Grado	Quinto curso	6 cr.

El Practicum es un período en la formación docente, de carácter progresivo, donde el/la estudiante tendrá la oportunidad de observar y valorar las respuestas profesionales que otros y otras dan en situaciones complejas, así como, experimentar personalmente situaciones de aula complejas y dinámicas a las que tendrá que dar sus propias respuestas.

Las prácticas escolares cuentan con profesorado tutor de Florida Universitària que participa en su planificación, seguimiento y evaluación. De este modo, este módulo se contempla como un espacio de trabajo colaborativo y de debate profesional entre el profesorado y los/as estudiantes, para nuestro proyecto de formación de los futuro/as maestros/as de nuestro sistema educativo.

Florida Universitària dispone de un Servicio de Orientación e Inserción Profesional responsable de gestionar el proceso de prácticas, garantizando la calidad y el correcto funcionamiento de las mismas.

A través del Portal de Empleo se gestiona la oferta y demanda de prácticas. Florida cuenta con convenios de cooperación educativa con más de 8.000 empresas, centros de formación y entidades para ofrecer una amplia oferta de prácticas a nuestro alumnado y empleo a las personas tituladas.

En lo que se refiere al sector de la educación, Florida ejerce un papel de liderazgo en las cooperativas de enseñanzas de la Comunidad Valenciana, siendo promotor de numerosas iniciativas empresariales y asociativas. Un ejemplo de ello, es la pertenencia de Florida a AKOE Educació, que integra a más de 800 trabajadores y forma a 9.500 alumnos anualmente. Además cuenta con una extensa red de escuelas infantiles bajo el nombre de NINOS Gestión Educativa Coop. V. y una Cooperativa de Educación Primaria, Xúquer Centre Educatiu.

Por otro lado, Florida participa en los órganos gestores de UCEV (Unión de Cooperativas de Enseñanza Valencianas) y UECOE, movimiento asociativo de Cooperativas de Enseñanza a nivel nacional.

El Trabajo de Fin de Grado es una asignatura que se cursa para cada uno de los Grados y tiene un valor de 6 créditos ECTS en cada titulación.

Consiste en el diseño, realización y presentación de un trabajo individual que cada estudiante realizará bajo la supervisión de un/a profesor/a tutor/a.

Tiene como objetivo permitir al/a la estudiante mostrar su capacidad de integración de los conocimientos y experiencias vividos a lo largo de sus estudios, así como mostrar el dominio de las competencias requeridas para obtener el título de Grado de Maestro/a en Educación Infantil y Grado en Maestro/a en Educación Primaria.

A través del TFG se desarrollan las siguientes competencias:

Utilizar el conocimiento práctico y la reflexión fundamentada ante situaciones y problemas propios de la profesión, tanto a la hora de enseñar como a la hora de construir conocimiento.
Correcta utilización de fuentes actualizadas de información y documentación.
Capacidad de análisis de la relación entre las materias cursadas, la realidad educativa y la propia experiencia.
Participar de forma activa en el diseño y elaboración del Trabajo de Fin de Grado.
Capacidad de comunicar y defender públicamente un trabajo personal.

Para más información sobre la normativa, proceso de asignación, líneas temáticas y evaluación de los Trabajos Fin de Grado, consulta la guía docente del Grado de Maestro/a en Educación Infantil y el Grado de Maestro/a en Educación Primaria.

Los graduados y las graduadas en Maestro/a en Educación Infantil y Primaria adquirirán las siguientes competencias:

Competencias Básicas y Generales
Competencias Transversales
Competencias Específicas

Descargar PDF de las competencias
Maestro/a en Educación Infantil Descargar PDF de las competencias
Maestro/a en Educación Primaria

Florida Universitària, con el fin de poder ofrecer una formación a su alumnado de mayor calidad, y que complemente los currículums de las diferentes titulaciones, concede a su alumnado la posibilidad de obtener un Certificado Competencial en el mismo tiempo y simultáneo al desarrollo curricular de las propuestas didácticas.

Este certificado competencial, está alineado a las demandas sociales, medioambientales, de calidad, de innovación y de progreso que responden a la demanda laboral y personal del alumnado que estudia en Florida Universitària. Demostrando las habilidades, comportamientos, actitudes, motivaciones, valores y conocimientos que nuestro alumnado adquiere a lo largo de los 2 ó 4 años de estudio, para que se desenvuelvan con éxito en un contexto profesional dinámico.

Se dividen en 5 competencias transversales, cada una de ellas viene explicada a continuación y justificada con sus correspondientes resultados de aprendizaje.

Actuar con ética y responsabilidad profesional ante los desafíos sociales, ambientales y económicos, teniendo como referentes los principios y valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

El compromiso social y medioambiental en la práctica profesional ha de estar basado en sólidos principios éticos, en el compromiso y en la responsabilidad, considerando el marco legal específico de la profesión de referencia. Asimismo, la competencia hace referencia a la acción empática y responsable ante desafíos sociales, ambientales y económicos, así como ante los valores democráticos fundamentales de la sociedad actual. Supone analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas y de las prácticas profesionales, y actuar con responsabilidad, asegurando y promoviendo el respeto a la diversidad, a los derechos fundamentales y a la igualdad de oportunidades. Todo ello entendido desde el marco global de los objetivos de desarrollo sostenible.